有一种幸福叫坚守

有一种幸福叫坚守

胡芳强

从教二十余年，期间经历很多，但始终没有放弃，不知为何，总有一种情愫，萦绕在心头。来到思源，又遇到之前教过的孩子，分别近二十年，他们还记得平凡普通的我。看着他们的笑脸，我疑窦顿开，原来我坚守了二十年的就是这种幸福。

我知道：教师，顶着太多的光环 ，有着太多的责任。这是职责所在。每堂课，我都时刻谨记自己的使命，不敢有松懈。课堂目标，从以前的了无头绪到如今的突出重点，尽量精简；教学方式，从“一根粉笔讲一天”到思源的多媒体画面，努力给孩子们呈现最美的一面；探究过程，从“你问我答”发展到如今的以学生为主体，时刻关注学习状态；作业改革，从以前的重复抄写到如今的手机作业……教学改革是我的责任，学无止境是我的目标，让课堂“活”起来是教学的幸福之一。

我常常思考：教育的意义是什么？我找不到答案，事实上没有绝对统一的答案。看着一群群孩子，从小学学得了知识，走向初中；在初中学得了本领，迈向高中……心里有不舍，有失落。我就像一个端着食盆的喂鸟人，看着鸟儿们有了展翅翱翔的力量，飞向远方。我不断地努力，孩子们已长大、毕业、远去他方。我们不就是在给他们力量么？老师如一架梯子，支撑孩子们往高处攀登、向远处奔去……我突然发现，坚守教育非常幸福。

在缺少信仰的新时代里，很多老师“下了海”，在金钱的世界里挣扎着，追逐名与利，把教育搞得“风声鹤唳”的时候，我依然呆在教育的这片土地上，笑看风云变幻，牢记知足常乐。我认为，坚守清贫也是一种幸福。我们已拥有许许多多祖国的花朵，正培育出一批批祖国的建设者和接班人。孩子对老师的天然信任与依赖，这种感情是无法用金钱衡量的。与“大腹便便，家藏万金”相比，我宁愿坚守清贫。

大约时间久了，对教育产生了依赖，一如儿子依赖母亲那样。最盼望的，是逢年过节的日子，从祖国四面八方飞来的只言片语：“老师，祝您节日快乐！”“老师，祝您新年快乐，天天开心！”幸福，源于坚守，心心念念的，是一群群孩子。二十多年，华发早生，老师老了，心依旧牵挂一群群顽皮的孩子，因为我在坚守，坚守那一份幸福。