《思源文艺》第五期出版工作总结

《思源文艺》第五期出版工作总结

本期《思源文艺》编审与上期相比，简化了程序，由三改三审改为了两改两审加总编审稿，本次《思源文艺》自2018年11月筹备，2019年元月10日顺利印制完成。其中渗透了全体思源人的心血。细反思之，总结如下：

成功之处：

一、精益求精。

（1）头版稿件对学校的正面宣传力度加大。头版头条的文章质量越来越好。同时，其他文章涵盖了本期出版期间的新人大事件，立足弘扬“思源精神”，发挥“正能量”，坚持“正向引导”。

（2）本次《思源文艺》学生稿件自第三届现场作文大赛所有参赛作品中选取。收到稿件300余篇，择优评比出优秀作品67篇，经辅导老师与学生共同修改后，再从中选取特优稿件30篇送交印刷厂排版，根据稿件质量与版面容纳，实际刊登到《思源文艺》当中的有21篇。

（3）本校特设家校专版，家长们积极写稿，共收到稿件78篇，经过查重，收到有效稿件60余篇，通过评审，评选出优秀作品17篇，受版面限制，实际刊出作品12篇。家长们用自己的真情，谱写了对思源的深情。在此为家长朋友们点赞！

二、简化流程。

简化流程的目的就是在于提高工作效率。在此，我们欣喜地看到，思源全体老师对文学事业的重视程度提高了，文学社编审报刊的经验更加熟练，各篇文章的创新力度得到了加强，文学艺术之花已经悄然绽放。这是全体思源人的功劳，更离不开文学社全体成员的共同努力。在此点赞之！

三、排版美化。

我们一直致力于出新、对于版面、图片、美工、结构设计、印刷等进一步从严要求。所有版面的艺术设计兼顾了读者感受，尽量美观大方。

不足之处：

一、有些老师对稿件的要求认知力度不够。《思源文艺》的稿件不同于作文的稿件，文章要出新意，要发掘新的亮点。有个别老师认为中了一等奖的稿件，就一定能上报，其实要换个角度，写出新文章，方得动人心。

二、个别老师对改稿的力度不够。凡发了《拟用稿通知》，是要求辅导老师能重塑文章灵魂，明确写作主旨，再从粗到细，字里行间都要详细改批的。可实际工作中，发现编审们发下去之后，收上来的部分仍旧是原来的稿件。这是以后要引起注意的。

三、个别稿件以网上的抄袭或者复制上交，这是不允许的行为，坚决删除。

四、个别学生对《思源文艺》的文章未曾认真阅读。其实《思源文艺》文章来自本校学生间，可以成为教师上课的优秀范文、可以成为学生写作的范本。学生花费金钱去买一本作文书，尚且未必全本阅读。《思源文艺》美轮美奂，只要老师引导得当，学生都是爱读的。老师们务必要积极引导孩子们读《思源文艺》，还可引导家长们主动读《思源文艺》。

爱思源，从我做起！

《思源文艺》编辑部    

2019年元月18日