教师工作室成员考评方案

隆回县思源实验学校

教师工作室成员考评方案

一、指导思想：

为有效保障工作室各项任务的及时完成，并充分调动工作室成员的积极性，完成教师工作室的预定目标，特制定本考评方案并实施。

二、考评细则:

1、工作规划：

根据工作室发展规划，制定年度工作计划，个人发展规划在年度工作计划中得到落实。有年度工作总结，突出问题分析与解决措施。

２、学习交流：

认真参加工作室的各种学习、交流、研究活动，不断提升个人专业能力。按时参加教育局、进修学校组织的各类会议，各种培训。每周至少１次登录工作室网站发表研修文章，及时参加工作群交流活动。鼓励建立自己的“教师专业成长博客”，经常发表教育博文，且有较高的点击率。每月向工作室网站上传不少于4篇高质量文章（含教育教学理论、优秀教案及学案设计、教学反思、学习体会、优秀试题、图片新闻、个人博客、日志等）原创内容要占70%以上，并做好上传记录。

３、教学实践：

经常与工作室成员、学校骨干、业务领导、教育专家等进行教学实践研究活动。立足课堂教学实践，逐渐探索符合自身特点的有效教学模式，并加以总结提升，形成书面材料。

４、教育科研：

积极参与县级以上立项课题。根据课题方案、实验报告、立项申请、批复书等开展工作，注重课题研究的过程管理，过程资料齐全，有阶段计划和总结、反思、评估等过程性材料。积极撰写有课题研究成果报告。

５、示范引领：

积极开展传帮带青年教师，有具体对象。参加送教下乡活动，承担送课任务。在学校学科教学研究团队中发挥引领、示范作用，每学期不少于一次专题讲座或者一次公开课。能在校际、区域及更广的范围内进行教学交流，发挥示范引领作用。

６、终生学习：

有读书计划，并按计划有效开展读书活动。积极撰写读书摘记、心得体会。认真研读教育教学理论，并付诸教学实践，有应用案例论文。建立个人专业成长档案，记录个人成长轨迹。本人各项活动材料齐全，音像、文本、照片分类合理、保存完整。教学反思、读书笔记、成长感悟等材料齐整且专项分类，使用优质笔记本。

７、经验成果：

每年至少在市级以上专业刊物上发表1篇能反映课题研究成果的论文或实验报告。有参加校内外、工作室教学活动效果自评报告。以活动为载体，在校内外推介本人或工作室成果或经验，研究成果在校内或更大范围内得到认可并推广。所带青年教师业务能力明显提高，所带研修团队业务水平整体提升，本人学术水平得到普遍认可。