【第一版】腹有诗书气自华，最是书香能致远 作者：刘芳

腹有诗书气自华，最是书香能致远

——隆回县思源实验学校初中部教师读书沙龙活动纪实

刘芳

背景篇——“问渠那得清如许，为有源头活水来”

回眸教师队伍的读书现状，很被动。教师想读，没时间，这确是事实。现在，教师的压力不轻。大量时间都泡在课堂上、课后各种培训，教案书写、作业批改上，还要管理学生的“吃喝拉撒”。再有，中小学里，女教师特多。他们不仅要经营自己的家庭，她们不仅要管理自己的孩子，那么大的负担当中，还要迎接教育的变化，学生的变化带来的挑战。因此，她也知道读书是件好事，但她确实精力、能力都达不到。说心里话，所有的时间都被挤占，如果有一点时间，那就想睡觉！

再说读书心态。就是想读的时候、想买书的时候，收获的并不直接，时间长了就厌烦了、麻木了。可能这有一个教师阅读力的问题。收获不大的原因，一是教师知识结构有问题，达不到最高的阅读层次，二是教师需求的东西是形象的东西，是直接能拿到的东西，再加上没时间，老师需要的效果是“短、频、快”。在文字中提炼出经典的话，老师就能马上吃到嘴里，不需要挑拣，把“皮儿”吐掉，把这好吃的细心咀嚼就是了。像理论书籍、教育书籍，如何让我们这些基层的老师读进去？这还是个问题。

还来看看教师读书视野。由于教师的忙碌和辛苦，他们的视野就是班级墙壁的四角和天花板，需要有专业的教师读书书目引导。

现在都在讲教师的专业发展。其实读书就是最好的实践，读书就是最好的营养。这是看不见的，盐在汤中的养分，这是长期的内养，不是维生素加钙片。问渠那得清如许，为有源头活水来。因此，必须让我们的教师们读起来，思考起来、实践起来。

一次机缘巧合，有幸参加了由长沙园丁公益所举办的教师读书沙龙。大家团坐在一起或背诵经典、或吹拉弹唱、或即兴演讲，这种轻松愉悦的读书氛围打动了我。这样的读书沙龙既丰富了老师们的课余生活，又让老师的读书有了展示平台、有了动力，且对老师的读书书目有了引导。于是，成立教师读书沙龙的构想便浮现出来。

预备篇——“凡事预则立，不预则废”

首先成立教师读书沙龙常务小组，由校长丁加健亲自督导、部主任刘芳担任总策划，由喜欢阅读有一定文学功底的胡娇老师担任读书沙龙的文案策划，由省级普通话测试员且擅长节目编排和组织的易海玲主任担任指导和主持。全体教师分成四个读书小组。

一、活动目的

以读书沙龙活动为载体，营造阅读氛围，彰显思源实验学校“国学浸润心灵，雅言传承美德”的办学特色。

二、活动意义

立身以立学为先，立学以读书为本。以书为友，可养心志，能饮甘泉；以书为伴，可游书海，能悟人生。活动的意义在于让全体教师从中华优秀文化中汲取先贤智慧，且读且思，且思且行，成为有学识、有内涵、有思想的教育者。

三、活动安排

每两周一次小组活动，由组长带领组员自由诵读、分享读书心得。五月份诵读《大学》,六月份诵读《论语》,七月份和八月份自主诵读。每月一次集体活动，由组长根据活动环节提前安排组员做好相应准备，鼓励全员参与。活动过程设计时官、赘言官、语法官、计分官、点评导师。在分享读书体会的同时训练教师语言表达的习惯与技巧。每次沙龙分为自由分享、配乐诵读、即兴演讲、歌咏经典四个环节。统一安排读书内容及读书期限，各组利用课间时间组织阅读。

实践篇——“气质中藏着读过的书”

怀揣着“你若读书风雅自来”、“腹有诗书气自华”、“读书百遍其义自见”、“读万卷书行万里路”的读书格言，隆回县思源实验学校初中部四个教师读书沙龙小组觅书香而来汇聚一堂，在2018年5月8日晚上七点开启了教师读书沙龙的破冰之旅。

破冰之旅在全体老师手舞《礼》中启航。大家在古筝的伴奏下用手舞展现中国的传统礼仪，彰显了华夏文明深厚根基——“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”

破冰之旅共分四个环节，环节一是“自我分享”。老师们或温文尔雅、或满腹经纶、或风趣幽默或举止端庄，让我们看到八位老师“气质中藏着读过的书。” 接下来是“追随经典，诵读经典”环节。丁加健校长带头诵读来“大学之道，在明明德……”四个小组或背诵或朗读，节奏清晰、琅琅上口，让大家口齿留香。整个校园弥漫着沁人心脾的书香，缭绕着洋洋盈耳的书声。第三个环节是即兴演讲，让我们深切感受到了老师们厚积薄发的风采。真是“你若读书风雅自来”。短短的几分钟的演讲，书卷之气四溢。破冰之旅在“歌咏经典”中走向高潮。各组用最唯美的方式演绎着唐诗宋词、音韵格律。

最后，校长丁加健寄语：“祝你岁月无波澜，敬我余生不悲伤。静静地读书，静静地育人。静静地听，全世界为书声迷醉。

“腹有诗书气自华，最是书香能至远。”祝愿隆回县思源实验学校初中部的教师读书沙龙“日日新，又日新”。