Review1

第1课时

一、教学目标

1. 学生能用所学词语或句子谈论个人姓名、物品和做游戏。

2. 学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问姓名，能够根据指令做游戏。

3. 让学生接触和感知英语，初步体会到学习英语

二、教学重、难点

1. 单词：pen, eye, one, bag, ear, two, book. nose, three, pencil, mouth, four

2. 字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn

3. 句型：Hi/Hello, I’m...（Andy, Li Xiao, ...)

Nice to meet you！

Nice to meet you, too！

What’s your name?

My name is... (Wang Li, ...)

What’s this?

It’s... (a pen, ...)

How are you?

I’m fine, thanks.[

Let’s play a game!

三、教学活动[

让学生两人一组，运用所学的词语和句型，自编一段见面问候、互问姓名和做游戏的对话，在小组之间进行交流。

四、课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、字母卡片以及制作课件等。

五、教学过程

1. Warm-up

教师在开始讲课前，先用学过的见面打招呼用语分别跟不同的学生打招呼。教师要尽量用不同的见面打招呼用语，如Hi/Hello, I’m..., Nice to meet you.或Hi/Hello, Zhou Lin. How are you?让学生根据不同的见面打招呼用语进行不同的回答。通过课前预习和热身活动，将学生注意力转移到英语课堂学习的氛围中，

合理过渡。

在做过上述活动的基础上，教师让学生自找伙伴，根据所学的词语和句型进行对话练习，进一步复习和巩固所学见面问候语。

2. Unit 1的复习：

（1）在做过上述活动的基础上，教师在教室里分别走到不同的学生面前，用What’s your name?询问，要求学生用真实姓名来回答；然后，让学生询问邻近同学的姓名。

（2）教师将学生分成四个小组，其中，先让一、二组结合，三、四组结合；每组一次站起一名学生，手拿一种学习用品（pen, pencil, book, bag)，用What’s this?询问另一组的学生，轮流进行。看哪组的学生回答得既快又正确。

（3）教师放课文Look and listen的录音，让学生认真听录音中出现了几个人名，然后让学生说出来。教师再放录音，让学生听录音中的人物都说了哪些话（要求学生至少能说出三句话）。

（4）教师放课文Listen and try的录音，让学生认真听里面的人物对话，然后两人一组表演录音中的对话。此时，教师可以在班里巡回指导；然后，挑选表演好的几组上讲台给全班同学示范表演。

3. Unit 2的复习：

（1）教师先出示单词eye, nose, ear, mouth卡片，让学生认读；然后，跟学生们一起做“Touch your eye (nose, ear, mouth)”的游戏。开始时，教师先说One (Two，Three，Four)，touch your eye (nose, ear, mouth)，让学生根据指令用手摸面部器官；随后，将学生分成小组，每个学生轮流发布指令，做游戏。

（2）让学生听Listen and try的录音，注意其中的人物及其对话。然后，让学生两人一组扮演录音中的人物并进行对话练习。

（3）教师演示提前制作的课件：课件中先显示一个英文字母（按笔画逐步显示这个英文字母的大、小写），旁边出现一句话：What’s this? 同时一个声音读出这句话；最后，课件中读出这个英文字母。

（4）课件演示后，教师拿出字母卡片，一张一张展示给全班同学，让他们抢答，看谁说得既快又正确。

六、教学评析

这是一节复习课，重点复习和考查学生见面问候语的掌握情况和根据指令做游戏的反应能力。教师除关注学生知识掌握的正确率外，还应该尽可能观察和了解学生在这些活动中的表现，如参与程度、反应速度等，这些信息有助于教师改进和调整教学方案。