Unit 2 We are in the east of the city
第2课时
一、教学目标
1．能用学过的词语和句型谈论场所与建筑物所在的位置。
2．能听懂并会用所学内容正确描述某场所的位置，知道方位词的用法。
3．鼓励学生积极参加实践活动，养成勤动手勤动口的英语学习习惯。
二、教学内容
句型：Is there a shopping centre next to...?
Is there a lake in the east?
三、教学活动
争当“城市设计师”。
假如你是城市设计师，请你将本城市的主要公共设施和场所重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的颜色，以示区别）。然后，告诉伙伴你所设计的公共设施和场所在城市的什么位置。
四、课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
五、教学过程
1．任务3的教学：
（1）让学生把书翻到Listen and write，播放录音。让学生认真听两遍，先听清楚录音中Zhou Lin告诉了Harry哪些城市公共场所。
（2）根据录音内容，让学生选择方框中的单词，填写到图片中正确位置。
（3）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。
（4）教师展示自己制作的课件，课件中展示一个城市的公共设施和主要公共场所，并标有英文名称。课件中配以解说，详细描述各公共场所的具体方位和位置。（课件设计可以较完备和具体，并可以用一些技术手段显示特殊效果。）
任务3录音材料：
— Zhou Lin, please tell me about your city.
— Look at this map. There is a lake in the west of the city.
— Here?
— No, in the north.
— Oh, I see.
— There is a bank in the north. It’s next to the hotel.
— OK. Where is the zoo?
— The zoo is in the south.
— There is a school in the west. It’s between a police station and a bookshop.
— Let me see. West. OK. Police station? Ah, I see it. Between the police station and the bookshop.
— There is a big park in the east. There are many trees and flowers in the park.
— Is there a playground in the park?
— Yes, there is.
— Cool! Let’s go to the park!
2. 任务4的教学：
（1）让学生再仔细看任务3中图片，在图中空白处填写更多的场所名称（学过的场所名称单词）。
（2）将学生分成两人一组，根据任务3中图片所填写内容，仿照Write and talk中的句型Is there a shopping centre next to...? Is there a lake in the east?轮流进行问答对话。（一人先问，另一人回答。然后，交换角色，两人轮流进行问答对话。）
（3）让学生自己设计一张城市公共场所图。假如你是城市设计师，请你将本城市的主要公共设施和场所重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的颜色，以示区别）。然后，告诉伙伴你所设计的公共设施和场所在城市的什么位置。
六、教学评析
通过让学生听录音填图和看图说话训练，旨在培养学生动手、动口能力，符合教学目标中“在图片、幻灯、投影等帮助下，听懂或读懂简单的英语短文”，以及“能根据需要在简单的图画上标注英语词语”的目标要求。
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